5ta. Sesión

• Cada participante tendrá una hoja y una pluma, en la cual escribirá qué es un material didáctico, doblará la hoja a manera de tapar lo que él mismo escribió y le pasará su hoja al compañero de a lado. Ahora escribirá qué es un recurso didáctico, de igual manera doblará la hoja para tapar lo escrito y la pasará. Enseguida escribirá una ventaja de material didáctico, luego una desventaja, luego un ventaja de recurso didáctico, luego una desventaja. Finalmente cada participante desdoblará la hoja que le quedó y la leerá de manera individual. Voluntariamete los participantes compartirán con el resto del grupo lo escrito en la hoja comparando con lo que ellos mismos escribieron.
• Explicaremos las respuesta correctas para cada pregunta para conformar nuestro texto a publicar en la plataforma tal cual lo pide la actividad 11 de la unidad 3.
• Formaremos tercias para revisar la actividad 8-9 y 10 con base al esquema en ppt. de alineamiento constructivo de Biggs. Entre los tres participantes revisarán sus propias actividades. De esta manera conformaremos nuestro texto para publicar en la plataforma tal cual lo piede la actividad integradora de la unidad 2.
• Reafirmaremos con apoyo de una ppt en qué consiste el alineamiento constructivo.
• Acordaremos organización para exposiciones del siguiente sábado con base a lo que se solicita en la actividad 12 e integradora de la unidad 3: Exponer una estrategia de enseñanza aprendizaje en donde se incluyan dos TIC (correo electrónico, foro de discusión, blog, ppt, video, consulta en internet, etc.).
• Posiblemente leamos un fragmento del artículo "¿hay algo más importante que le eduación?" y el de  La goma y la creatividad" sino, lo dejaremos de tarea.