8a. sesión

Jugaremos "círculos cantantes" para finalmente formar tercias (5 equipos). Cada tercia tendrá una hoja con información común la cual revisaran en 5 minutos y tomarán apuntes de ella. Posteriormente cada tercia tendrá una hoja con información distinta, de igual manera la revisarán y tomarán apuntes, durante 5 minutos para después rolarla.

De manera individual, con base a los comenentarios del equipo y sus apuntes, contestarán a las preguntas:
¿Yo califico, acredito o evaluo?
¿Cómo califico, cómo acredito, cómo evaluo?

Revisaremos las presentaciones power point referentes a la Evaluación, así como el documento en word de los Pasos de la Evaluación.

Revisaremos el formato para realizar la actividad 14 e integradora de la unidad 4 y lo iremos llenando con base a las actividades 6, 8-9 y 10. Tomaremos, a manera de ejemplo, el trabajo de algún participante para irlo desarrollando entre todo el grupo.

Retomaremos el concepto de rúbrica, profundizaremos en ello y realizaremos una rúbrica, tomaremos, a manera de ejemplo alguna evaluación para desarrollar entre todo el grupo la rúbrica correspondiente.

7ta. sesión

Jugaremos "edificios e inquilinos" con la intención de relajarnos y consolidar un ambiente de confianza.

Alguien del grupo dirá un número del 1 al 23, buscaré en la lista de asistencia y mencionaré el nombre del profesora que pasará a exponer su clase. Seguramente los demás pasarán de manera voluntaria.

Al final de cada exposición, el grupo hará algunas sugerencias al ponente.

6ta. sesión

Jugaremos papelitos.- cada participante escribirá en un pedazo de hoja una pregunta dirigida a alguien del grupo pero de manera anonima. Doblará el papelito y lo depositará en una bolsa. Las preguntas deberán estar encaminadas a temas que hemos visto durante el módulo 2.   De esta manera resolveremos dudas particulares entre todos.

 Expondrán, de manera voluntaria, uno o más participantes con respecto a comentarnos cómo utilizarán algunos medios o recursos didácticos dentro de las actividades de enseñanza aprendizaje que obedecen a sus competencias.  El grupo sugerirá y preguantará al docente expositor.

Haremos un sorteo en donde por particitpante se eligirán dos TIC a integrar dentro de sus actividades de enseñanza aprendizaje. Las opciones serán: internet, twitter, blog, power point, cómic (pixton).