Para celebrar los logros evidenciaremos los conocimientos que hemos construido de manera conjunta conforme a los autores que revisamos, las actividades que realizamos y demás, de tal manera que nuestra creatividad será nuestro eje rector para compartirlo con el resto del grupo. Continuaremos trabajando conforme los equipos de la actividad anterior.
Puliremos lo necesario con respecto a la elaboración del programa de estudios y el resto de las actividades.
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Poema dedicado al Modulo II
ResponderEliminar¿Enseñanza, aprendizaje o taxonomía de Bloom?
Pardigma que me quita el sueño
y me llena de ansiedad...
las misas no son suficientes
ni las lecturas de Biggs me ayudan
en mis noches y mis días me duele la Barriga
la gastritis se suma a mi colitis y a medida que aumenta mi nivel de competencia
me siento mas SOLO
en un contexto que hace de mis sueños pesadillas
aunque contamos con una instructora guapa
y motivadora que siembra esperanza
y en un instante nos sube al cielo y al mismo tiempo nos lleva a lo más profundo de nuestras reflexiones con palabras como ser, saber-hacer, ¿seguir o no seguir?
creo que ha llegado la hora de evaluar mi desempeño y áreas de oportunidad
espero sea mínimo suficiente
y no regular a donde apuntan todos mis temores.
Antes de conocerte mi vida tenía sentido caminaba por la vida, con una clara visión,
mis ideas me llevaban a cumplir con mi misión
sin embargo no era cierto, me faltaba corazón
conocí tus competencias de las que solo había escuchado
creía que era un invento para limitarnos más
ahora se que es lograr conocimiento integral
le pedía a los alumnos que aprendieran más y más
sin especificarles nada, a la deriva nada más
hoy les pido identifiquen, desarollen y construyan paso a paso, gota a gota hasta la
meta alcanzar
yo quería calificar toda su capacidad
hoy yo se que evaluar llevo ésto más allá
es ayudar a que crezcan y que encuentren la verdad
aprender no es un tormento, es lograr la libertad.
México, D.F.,a 6 de marzo del 2010.
ResponderEliminarAlejandro, querido hijo:
Quiero decirte que eres injusto conmigo, me has evaluado muy superficialmente.
No has hecho una evaluación sumativa, ni cualitativa, ni analítica, ni convergente,
simplemente evaluaste.
¿Quién cuidó de ti?
¿Quién te enseñó tus primeras letras?
¿Quién corrigió tu vocabulario?
¿Quién te forjó una profesión?
¿Quién te hizo un hombre de bien?
Como te quiero, te comento algunos errores graves que tuve, por no haber leído bien a Tobón y a John Biggs.
Te recomiendo que cuando no entiendas algo, lee y pregunta.
Mi experiencia en este módulo ha sido de frustración, porque no logré adentrarme en su tiempo en los conceptos de los autores. Me fue difícil armar rúbricas, los mapas conceptuales (de ello considero no haber aprendido). Espero que en la práctica con mis alumnos supere mis deficiencias.
También quiero decirte que aproveches las oportunidades que se presenten en cursos y diplomados como éste y no te sorprendas por los comentarios de personas que han tenido una mala experiencia con éste curso que en realidad es interesante porque nos enseña a planear estrategias, actividades, a contemplar los estilos y dimensiones del aprendizaje, así como a realizar evaluaciones alineadas como te mencioné al principio.
Además quiero platicarte que el modulo 2 del diplomado se desarrolla con muchas actividades practicas en las nos enfocamos en la restructuración de nuestro programa de estudios basado en COMPETENCIAS ahora contamos con muchas herramientas útiles para perfeccionar el aprendizaje de los alumnos y hacer de ello un proceso significativo.
Por último quiero decirte que todo ello implica un sacrificio, pero vale la pena, porque aprendes más, te haces más disciplinado, ordenado y práctico. Cuando ves el resultado de todo tu trabajo y contemplas tu portafolio de evidencias, sientes una gran satisfacción.
¡Inténtalo, tu puedes!
Alma, Martha, Alejandro, Erasto y Oscar.
México, D.F.,a 6 de marzo del 2010.
ResponderEliminarAlejandro, querido hijo:
Quiero decirte que eres injusto conmigo, me has evaluado muy superficialmente.
No has hecho una evaluación sumativa, ni cualitativa, ni analítica, ni convergente,
simplemente evaluaste.
¿Quién cuidó de ti?
¿Quién te enseñó tus primeras letras?
¿Quién corrigió tu vocabulario?
¿Quién te forjó una profesión?
¿Quién te hizo un hombre de bien?
Como te quiero, te comento algunos errores graves que tuve, por no haber leído bien a Tobón y a John Biggs.
Te recomiendo que cuando no entiendas algo, lee y pregunta.
Mi experiencia en este módulo ha sido de frustración, porque no logré adentrarme en su tiempo en los conceptos de los autores. Me fue difícil armar rúbricas, los mapas conceptuales (de ello considero no haber aprendido). Espero que en la práctica con mis alumnos supere mis deficiencias.
También quiero decirte que aproveches las oportunidades que se presenten en cursos y diplomados como éste y no te sorprendas por los comentarios de personas que han tenido una mala experiencia con éste curso que en realidad es interesante porque nos enseña a planear estrategias, actividades, a contemplar los estilos y dimensiones del aprendizaje, así como a realizar evaluaciones alineadas como te mencioné al principio.
Además quiero platicarte que el modulo 2 del diplomado se desarrolla con muchas actividades practicas en las nos enfocamos en la restructuración de nuestro programa de estudios basado en COMPETENCIAS ahora contamos con muchas herramientas útiles para perfeccionar el aprendizaje de los alumnos y hacer de ello un proceso significativo.
Por último quiero decirte que todo ello implica un sacrificio, pero vale la pena, porque aprendes más, te haces más disciplinado, ordenado y práctico. Cuando ves el resultado de todo tu trabajo y contemplas tu portafolio de evidencias, sientes una gran satisfacción.
¡Inténtalo, tu puedes!
Alma, Martha, Alejandro, Erasto y Oscar.
Equipo 02
ResponderEliminarPoema: Dedicado al Modulo II
Integrantes:
José Luis Martínez Ortíz
Rafael Rojas Cruz
Marisol Martínez Cruz
Juan Francisco Barrera Montero
Rubén De la Rosa Mendoza
Leer y Aprender.
ResponderEliminarCasi todos sabemos dictar
pero pocos sabemos enseñar,
es que dictar y enseñar no es igual
dictar es flojear y enseñar es formar.
El que enseña pretende servir
el que enseña su vida la da
el que dicta pretende vivir
y nunca sufrir y nunca sufrir.
Coro:
El que enseña no deja de pensar
todo lo da ,todo lo da
el que dicta no deja pensar
y nunca analizar y nunca analizar
Al que a Biggs pretende estudiar
se desvive y no conoce el final
Tobon es la competencia total
tobon es igual, Tobon es igual.
Acreditar es el cielo y la luz
acreditar es total plenitud
ser competente no tiene final
es la gloria y la paz
Autores:
1a. Voz : Ofelina Loaeza
2a. Voz : Lucy Chávez
Arreglos Musicales : Arturo García.
Representante Legal : David Salcedo
Taquillas : José Juan