3 era. Sesión

• Formaremos un gran fila (todo el grupo) y nos iremos acomodando por años en la docencia, por estaturas, edades, hijos, etc. Las reglas son: ocupar solemente un mosaico de ancho,  nuestros pies no  pueden tocar las rayas del ancho del mosaico.
• Revisaremos la rúbrica de la actividad 5.
  
• Formaresmos tres equipos, cada equipo tendrá un texto (referente a las lecturas que previamente debimos haber hecho), los equipos se irán rolando los textos cada 10min. Los textos se leeran en voz alta, se comentarán ante el equipo y cada integrante tomará nota, siguiendo los criterios a considerar por la rúbrica.
• Realizaremos un ejercicio de gimnasia cerebral (manos).
• Revisaremos la taxonomia SOLO- Biggs con apoyo de una presentación power point.
• De manera individual, parejas o tercias, analizaremos cinco objetivos de un programa de estudios para ubicar el nivel al que pertenecen según la taxonomía SOLO.
• Revisaremos la  estructura de una competencia según Tobón con apoyo de un esquema y una tabla.
• Revisaremos la rúbrica de la actividad 6. 
• De manera individual, parejas o tercias reestructuraremos los mismos objetivos analizados anteriormente para estructurarlos como competencias de acuerdo a como lo plantea Tobón.
• La actividad 7 queda de tarea para publicarse al igual que las otras dos a más tardar el siguiente miércoles.